Celulares fuera de las aulas: Rocío Nahle plantea restringir su uso en Veracruz
La gobernadora señaló que la propuesta contempla restringir estos dispositivos para estudiantes y docentes, mientras que en bachillerato se analiza permitir herramientas como tabletas con fines educativos.
Xalapa, Ver., 11 de agosto de 2026. — La gobernadora de Veracruz, Rocío Nahle García, planteó establecer mayores restricciones al uso de teléfonos celulares dentro de las escuelas de educación básica, particularmente en primarias y secundarias.
Durante una conferencia de prensa, la mandataria estatal explicó que su administración analiza una propuesta para que tanto alumnos como maestros eviten llevar teléfonos celulares a los planteles hasta el nivel secundaria.
Nahle García señaló que la intención no es impedir el uso de la tecnología en el ámbito educativo, sino diferenciar entre los dispositivos empleados como herramientas de aprendizaje y aquellos utilizados principalmente para entretenimiento o actividades ajenas a las clases.
Para el nivel bachillerato, indicó que se contempla un esquema distinto, en el que podrían utilizarse tabletas, especialmente en el sistema de telebachillerato, aunque pidió revisar en qué planteles sería viable aplicar esta medida.
La gobernadora también hizo referencia al planteamiento que se desarrolla a nivel nacional por parte de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, relacionado con la regulación de dispositivos móviles dentro de las escuelas públicas.
En Veracruz, agregó, el tema ya ha sido llevado al Congreso estatal mediante propuestas de legisladores locales, entre ellos Reveriano Marín Hernández y Fernando Yunes Márquez.
De concretarse, las restricciones buscarían disminuir las distracciones durante las clases y atender algunas de las consecuencias que especialistas han advertido por la exposición prolongada de niñas, niños y adolescentes a las pantallas.
Entre los posibles efectos asociados al uso excesivo de dispositivos electrónicos se han señalado problemas de coordinación, ansiedad y otras alteraciones relacionadas con periodos prolongados frente a las pantallas.
El planteamiento estatal, sin embargo, contempla mantener abierta la posibilidad de utilizar la tecnología con fines académicos, siempre que su empleo contribuya al proceso de enseñanza y aprendizaje.