La Confederaci\u00f3n Patronal de la Rep\u00fablica Mexicana (Coparmex) pidi\u00f3 que se garantice el derecho de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes a una educaci\u00f3n de calidad, pues los factores que m\u00e1s\u00a0aquejan a la infancia de la educaci\u00f3n no son acad\u00e9micos, sino estructurales, como la\u00a0 pobreza, salud, desigualdad y falta de oportunidades.<\/p>\n
En el contexto del D\u00eda del Ni\u00f1o, el organismo del sector privado consider\u00f3 que la educaci\u00f3n en M\u00e9xico debe ser relevante y adaptarse a los diversos contextos sociales, culturales y econ\u00f3micos que nos definen, de modo que los planes y programas respondan a las necesidades reales de cada comunidad.<\/p>\n
\u201cEl aprendizaje no puede estar condicionado por la falta de infraestructura, el rezago tecnol\u00f3gico o la indiferencia institucional. La educaci\u00f3n debe ser una causa compartida, un compromiso del Estado y de toda la sociedad\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n
Resalt\u00f3 que m\u00e1s de 26 mil escuelas carecen de agua, 20 mil no cuentan con lavamanos, cerca de 8 mil no tienen electricidad y casi 2 mil ni siquiera disponen de ba\u00f1os. \u201cEstas condiciones vulneran derechos fundamentales y perpet\u00faan la desigualdad\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n
Refiri\u00f3 que 7 de cada diez escuelas de educaci\u00f3n b\u00e1sica a media superior no tienen conexi\u00f3n a internet y casi la mitad no dispone de equipo de c\u00f3mputo con fines pedag\u00f3gicos, mientras que hay una grave falta de materiales adaptados para ni\u00f1as y ni\u00f1os con discapacidad.<\/p>\n
\u201cEsta brecha digital compromete el acceso equitativo al conocimiento y reduce las oportunidades de millones de estudiantes. Solo el 6 por ciento de las escuelas cuenta con una red de acceso gratuito y funcional lo que limita el uso de tecnolog\u00edas en la ense\u00f1anza\u201d.<\/p>\n
Advirti\u00f3 que de mantenerse esta situaci\u00f3n, M\u00e9xico no formar\u00e1 profesionales preparados en ciencia, tecnolog\u00eda, salud, arte o pol\u00edtica, capaces de afrontar los retos de un futuro incierto y competitivo.<\/p>\n
Agreg\u00f3 que 4 de cada diez menores viven en\u00a0 condiciones de vulnerabilidad, y uno de cada 10 lo hace en pobreza extrema, mientras que la infancia m\u00e1s peque\u00f1a \u2014de 0 a 5 a\u00f1os\u2014 es la que enfrenta mayores carencias de seguridad social y acceso a servicios de salud.<\/p>\n
\u201cGarantizar este derecho es una responsabilidad indelegable del gobierno federal y de las administraciones estatales. El presupuesto destinado a la mejora de escuelas, conectividad,<\/p>\n
materiales did\u00e1cticos e inclusi\u00f3n debe ser una inversi\u00f3n prioritaria\u201d, dijo.<\/p>\n
\u201cHoy, 25 millones de ni\u00f1as y ni\u00f1os de entre 0 y 11 a\u00f1os crecer\u00e1n para formar sus propias familias y construir el pa\u00eds entre 2035 y 2040. No basta con felicitarlos: debemos asegurarles que su educaci\u00f3n ser\u00e1 la llave para un futuro con oportunidades. Gobierno y empresas debemos trabajar juntos para cumplir ese compromiso\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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